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优化管理·聚焦内涵·丰富特色

时间:2012-05-29 23:32:13  来源:奎光小学  作者:邹玲 肖迪  访问量:

      奎光小学是都江堰市一所新兴的城区小学,近年来,为在几年内实现我市统筹城乡教育,促进教育均衡发展的目标,世博e娱乐确立了办学理念先行、聚焦内涵、凸显特色的办学方略,我们在国家中长期教育规划纲要精神的指导下,在全校教职工的共同努力下,聚焦内涵、聚焦师资、聚焦质量,创造性和富有成效地开展各项工作,推动了学校健康、有序、顺利地开展。

      一、理念先行,文化浸润

      学校的办学理念决定着学校发展的水平和高度,决定着学校办学质量和效益。学校文化是一个学校优良的传统和良好的工作生活作风,是学校的品牌,也是学校的生命力,更是学校发展的核心竞争力。好的文化产生很高的效率和活力,产生很强的凝聚力和约束力。

      我们致力于让学校体现一种与时俱进的风范,让学校有特色,有品位。在“一切为了学生,为学生幸福人生奠基”的教育理念指导下,学校把“让学生喜欢,让家长满意,让社会认可,让教师幸福”作为办学宗旨,追求“做学生喜爱的教师,创家长放心的学校,办社会满意的教育”,以“高质量、特色明、创一流”为办学目标,我们倡导“团结协作、敬业奉献、争创一流”的奎小精神,形成了“文明、团结、求实、创新”的校风,“爱生、敬业、合作、奉献”的教风和“自主、自信、勤奋、好学”的学风。全面实施素质教育,培养出文明、聪慧、活泼、大气的学生,发展爱校、敬业、团结、争创一流的教师。

      “质量是学校生命”“质量是学校发展永恒的主题”,没有好的质量就没有社会的认可,就没有家长的信任,学校就无立足之地。世博e娱乐确立了全面的大质量观:培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯;教学高质量,学生科学文化知识获得好成绩;让学生获得后续发展、终身学习的综合能力;培养创新精神和实践能力。

      一所学校发展的关键是有一支优秀的团队,——优秀的管理团队和教师团队。学校团队若形成一股合力,就能激发出最大的发展动力。学校团队建设要坚持以先进的文化引领,大力开展扎实有效的校本研训活动。

      二、内外兼修,六大工程

      围绕学校的发展目标,我们确立内外兼修,实施六大系统工程的战略。

      对内:抓学校内涵发展,打造学校核心竞争力。我们要追求教育最本真的东西——学生发展、教师发展、学校发展。着力提高核心的竞争力、学习力、研究力、实践力。努力创建高规格的教学常规,培养高素质的教师队伍,开展高层次的校本教研,追求高水平的教学质量。

      对外:外要形象,在全体教职工的共同努力下,让学校有特色,有品位,真正把学校办成让学生喜欢,让家长满意,让社会认可,让教师幸福的学校,不断提高学校的办学品质和社会声誉。

      学校六大工程建设:文化建设工程、队伍建设工程、质量提升工程、素质教育工程、特色建设工程、家校合作工程。

      (一)努力建设学校文化

      1、坚持先进理念、优秀文化的引领。我们通过各种会议、交流、活动让广大师生明白学校的办学理念、办学目标和发展愿景,形成共识,将学校的发展目标转化为大家共同的追求和愿望。

      2、建立和谐的人际关系。倡导团队合作的学校文化,领导与师生之间,教师与教师之间,教师与员工之间,与学生之间应建立和谐互助的关系,树立全局工作一盘棋的思想,每个教师能站在团队的利益和学校发展的立场上思考问题,有大局意识,协作精神、服务意识。一个有着团队精神的群体才会充满活力,才会不畏挫折,才会共同创造奇迹。

      3、营造富有激励性的校园环境。学校的一切工作出发点和落脚点都是为培养人才服务。校园里,布置师生励志的标语标牌,主题黑板报展示的各类艺术之星、文明之星、优秀队干部,教室黑板上温馨提示,班级目标,绿化美化的校园环境,好的文化氛围潜移默化地影响着学生,滋养了师生生命的成长,不少同行、家长、社会也从不同视面感受到学校文化品味的提升。师生良好的精神风貌,学生的文明素养,在活动中,课堂展示课师生综合素质的表现,无不昭示着学校良好的风范和浓郁的文化气息。

      (二)悉心打造教师队伍

      1、提高自身素养。作为一校之长,我始终坚持以师生的发展,学校的发展为已任,“举旗子、抓班子、带队伍”是我义不容辞的职责,努力学习,躬身实践,要求自己首先要做视野开阔的校长,培养自己的胸襟,扩展自己的眼光;其次要努力熟悉教育教学规律,深入实践,深入师生之间,研究教育教学问题。第三努力做爱护学生的校长,把促进学生健康成长作为一切工作的出发点和落脚点;第四做勇于创新的校长,向教师学、向学生学,不断反思管理思想,不断探索有效途径,不断超越;第五要做重视教师发展的校长。

      2、建设管理团队。行政理班子中大部分同志很年轻,管理上各有优势和不足,怎样发挥大家各自的优势,改进教育观念和管理水平,整体提升班子思想境界,管理素养和指导能力是我们摆在面前的课题。工作中既注意放手锻炼,又注意引领思想方法,并要求大家在工作中养成做事不讲借口,信奉职责的工作作风,培养起自己恪尽职守,大局为重,不计较得失,勤奋工作的品质。落实能级管理,把敢不敢打破情面,能不能独挡一面,会不会开展工作,有没有解决问题作为评价培养干部的标准,力求使学校管理团队成为思想素质高,业务能力强、群众威信好,团结协作、勤政务实的领导团队。

      3、培养教师团队:围绕教师职业道德的提升,专业能力的发展,研究团队的构建,校际教学的文化交流等校本培训内容;我们开展的全员说教材教法活动,全员献课评教活动,高效课堂典型课例研究活动和“怎样做个奎小人”组长、青年教师、班主任教师系列培训活动,及读书交流活动。与区域内的学校开展经常性的互动交流活动,同上海、成都的友好学校开展教育教学交流活动,积极承担全市的各级各类教研活动。通过研训活动的开展,提升教师业务水平,打造本校名师团队。

      抓好年级组、教研组建设,构建“团队作战、整体提升、和谐发展”的团队文化。树立典型,培养各梯队力量,形成骨干群体,逐步形成以优秀教师引领,骨干教师支撑,青年教师跟进的教师专业成长态势。

      (三)坚定不移提高质量

      1、精细常规管理;注重规范教学过程,加强教学六认真督查和考核力度;行政深入课堂,研究课堂,指导教学;开展常态课达标活动,提高常态课的质量,构建高效课堂。

      2、落实教学质量三级管理网络,学校教导处进一步加强对教育质量监控、管理、分析指导工作,定期召开质量研讨会;教研组、年级组各学科加强团队合作、研究有效策略,资源共享、加强薄弱提高整体作战能力。教师个人对学校、班主任对各学科全程负责,面向全体,落实培优辅差工作,全力促进学生学业能力水平的提高。

      3、落实单元阶段性检测,召开质量分析研讨会,商讨质量提高的措施。

      4、举行学科能力竞赛活动,在抓好基础的同时,为发挥特长、展示才能开展学科能力竞赛活动。

      (四)认真实施素质教育

      小学是实施素质教育的基础阶段,也是最重要的阶段。面向全体,全面发展是素质教育最显著的特征。结合都江堰市“美丽的花朵”素质教育行动计划,我们结合学校实际,卓有成效地开展以下工作:

      1、开齐上足上好国家规定的课程,发挥课堂教学主渠道作用,切实提高课堂教学效益,提高学生科学文化知识水平和学科素养。

      2、狠抓学生养成教育。以文明礼仪,良好的行为习惯教育为重点,将文明、行为习惯规范分解细化。一月一重点,并把养成教育的要求、训练、评比、激励有机结合。

      3、开展四节活动。开展一年一度的“读书节”、“体育节”“艺术节”“科技节”活动,各部门学科精心组织,全体参与,培养锻炼学生。

      4、主题活动和社团活动:围绕感恩教育、安全、法制教育、少先队活动等开展形式多样的主题队会,大队活动,让学生在活动中受到教育,开展综合实践活动,让学生走出校门,走向社会,获得更广泛的信息,增长更多的知识,提高多方面的能力。

      (五)挖掘丰富学校特色

      没有创新就没有发展。我们只要善于从常规和习惯的状态中开辟新的路径,寻求新的思想方法,就会成为学校新的亮点,就会成为学校发展的一个个特色优势,逐渐就会成为学校的品牌。

      1、继承并发扬传统特色项目,将写字教育实验和排球传统校项目推向深入,争取更好成绩。2011年11月学校参加全国书法教育写字研讨会,师生书法现场展示活动,并作为7所学校代表之一在大会作经验交流。学校排球队坚持训练不间断,多次参加都江堰市、成都市比赛获得良好成绩(成都市排球男子一等奖,女子二等奖)

      2、推行特色班级创建。为实现“建班级文化,创班级特色”的发展目标,努力做到一班一品。“礼仪教育特色”、“书香班级”“团结互助班级”“自治管理班级”“全面发展班级”等班级特色逐步显现。

      3、创新升旗仪式,创设丰富“七色光”校园电视台节目。升旗仪式设光荣护旗手,让护旗手成为全校学生学习的榜样,把国旗下演讲变成生动活泼、喜闻乐见的表演形式。校园电视台打造的经典栏目:“亮眼看校园”、“星星秀”、“国学经典伴我行”等教育效果好,深受孩子们的喜爱。

      4、学生个性化评价:为培养学生懂文明、负责任、有特长、爱生活,除评选“文明学生”、“新三好学生”、“优秀干部”外,设立在学习、生活、文体等方面有专长的单项奖,表彰在各阶段有突出表现的校园明星。通过多种形式的评价,让每个学生,每一步成长都得到认可,学生个性特长得到发展,自信心得到增强。

      5、开发“陶艺”特色项目,以陶艺为龙头,带动学校艺术教育整体发展。

      (六)有力构建和谐平安校园

      和谐是学校管理追求的最高境界,内求团结、外求发展的和谐是我们追求的目标。

      1、家校合作,成立新一届家委会和关心下一代工作委员会,明确制定工作章程,让家长、社区参与学校管理,为学校发展出谋划策。开展“家校携手、共话成长”家长开放日活动:以听课、观看视频、参观学校、召开家长座谈会形式,在规定时间,通过学校与家长,教师与家长,家长与学生等形式开展多向互动交流活动,增进了多面联系沟通,有利于形成教育合力,学校的这一些特色亮点曾在成都电视台,《都江堰报》、《古堰视界》等媒体上发表和报道。

      2、工会工作,民主管理:组织开展以郊游、健身操、登山参观景区、健身为主要形式等工会活动,以活动的开展增进教职工凝聚力。认真实行好校务公开、教代会制度,推进学校民主管理工作的深入开展,进一步创建良好的工作氛围。

      3、维护管理使用好校园设备设施;实现公物管理责任制,检查维护好所有设施,做好校园固定资产的清理登记。充分发挥设备功能、改革教学手段和方法,促进学生发展。

      4、创建平安校园。健全安全责任体系,加强对校舍设备、食品卫生、运动场地、水电设施等全面细致检查,经常通过各种形式对学生进行心理健康教育和安全教育。

      5、网站建设工作,学校2011年9月申请网站,进行网站架构设计,修改相关工作,学校各部门工作信息,教学管理培训,校园电视台,师生展示等各种信息填充完善,网站已于2012年2月正式接受访问,学校网站必将成为宣传学校,信息交流,教学教研的重要窗口。

      三、效果呈现,成绩斐然

      有了正确的发展理念,明确的发展目标,有力的发展举措,奎光小学近年来在全校教职工的努力下,各方面的工作取得了成绩和进步。

      我们的教师:爱岗敬业,潜心教学,主动教研,学习的氛围、研究的氛围愈渐浓厚,老师们、组长们为学校的发展出谋划策,为提高教学质量、为改变每一个学困生费尽心血、不厌其烦,真正体现教师在学校发展中的责任感、使命感和危机感。社团活动有声有色,主题文化建设、高效课堂初步构建。近年来有很多老师评为都江堰优秀教师,也有不少青年老师在各种大赛中脱颖而出,这一切更增强教职工的自信心、责任心、进取心、凝聚力。

      教师积极承担全市的研究课、专题讲座,学校开展经常性的校际交流活动和送教下乡活动,每学期有20余名教师承担校级专题讲座和研究课,每学期教师都撰写教学反思、教学案例、教育教学叙事,多篇文章在成都市、都江堰市获奖。一个个教师在各级交流展示中脱颖而出,更新了观念、完善了技能和策略,实现专业成长,成为学校以及都江堰市有影响的教师。

      我们的学生:行为习惯,文明教养有极大的改善,学生的组织纪律、精神风貌良好,综合素质有较大提高。一大批学生把文明的风气,良好的行为带进家庭,带进了社区。一年一度的“读书节”、“体育节”“艺术节”“科技节”活动,学生锻炼了才干、拓展了视野,展示了个性,同时也感受了校园生活的丰富多彩和成长的快乐,促进学校艺体特色的形成。承担全市的几次大型活动学生均有突出的表现。学生先后荣获成都市读书比赛二等奖,都江堰市法制演讲第一名,都江堰市科技知识竞赛第一名,都江堰市艺术节汇演特等奖,世博e娱乐组织学生美术作品在成都市艺术节上展示,学生代表队、鼓号队、方队在全市运动会上的精彩表现,中高段学生在升旗仪式上自编自创,各具特色的班级表演,以及借班学生在全市公开课,汇报课中的突出表现,都是我们认真开展素质教育开出的绚烂花朵,结出的丰硕成果。

      我们的学校:如今校风正、口碑好,蒸蒸日上,各年级质量有大幅度的提升,综合排名居全市小学前列,家长、社会对学校给予极大的关注和很好的评价。

      四、追求卓越,努力方向

      回顾近年来的工作,我们认为在以下几个方面还要着力提升:

      1、强化质量意识,全校上下还要在教学质量的提升动脑筋,想办法,真抓实干。

      2、进一步修改完善学校制度,工作业绩激励机制,校本研修制度,质量监测制度,实现管理方式的转变。常规管理还要在细、严、实上下功夫。

      3、实施学校整体提升计划。实施教师梯队建设方案,打造名师,打造强势学科,推进教师教学工作体系化建设。

      4、加大课题研究,聚集课堂教学,转变观念、改进方式,提升专业素质,提高课堂效率,构建高效课堂,加大成果意识。

      5、进一步发挥党员、组长、教代会、骨干教师等先进示范作用,切实关心教师的成长,实现教师职业道德和专业水平的进一步提升。

 

 

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